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viernes, 26 de julio de 2013

Volvemos en Septiembre


Estimadas familias y amigos de Stimulos. Ha llegado el momento de tomarnos un merecido descanso  Después de este curso lleno de trabajo, de sorpresas, de actividades y de satisfacción, todo el equipo de Stimulos nos tomamos unos días de vacaciones.

Volveremos con las pilas recargadas y con ganas de seguir ofreciéndoos la mejor oferta psicopedagógica y de atención educativa para vuestros centros educativos, vuestros alumnos y vuestros hijos.


Aunque desde este momento cesa nuestra actividad en las redes sociales, correo electrónico y página web, podéis seguir informándoos a través de nuestra web www.stimulos.es o enviándonos alguna propuesta a través de nuestro correo elevtrónico info@stimulos.es estaremos encantados de atender vuestras dudas o sugerencias a partir del día 2 de Septiembre.

Sin más, desearos a todos Feliz Verano.

¡¡ Volvemos en Septiembre !!

sábado, 6 de julio de 2013

Guía de Servicios 2013-2014


Tanto si eres director o directora de un centro educativo, como si eres padre o madre de niños entre 0 y 12 años, ya tienes a tu disposición nuestra GUÍA DE SERVICIOS 2013-2014

No dudes en descargarla y conocer lo que podemos ofrecerte.


Desde STIMULOS nos complace ofrecerte una amplia oferta de servicios extra escolares de atención educativa y psicopedagógica para el curso 2013-2014 que esperamos sean de tu agrado.

Estos servicios están pensados para Centros de Educación Infantil y Primaria, con el objetivo de cubrir todas las necesidades de orientación, atención educativa y formación de alumnos/as, padres y maestros/as.

Te adjuntamos un enlace a nuestro Tríptico con una breve descripción de quiénes somos y cuál es nuestro objetivo, así como cuáles son los servicios educativos que le ofrecemos para el este curso 2013-2014.

http://www.stimulos.es/archivos_subidos/tripticostimulos.pdf

Si deseas ponerte en contacto con nosotros, con el fin de adecuar nuestros servicios a las necesidades educativas de tu centro y poder conocernos mejor, no dudes en llamarnos, estaremos encantados en atenderte.


Solicita nuestra GUÍA DE SERVICIOS 2013-2014


lunes, 1 de julio de 2013

Cómo enseñar técnicas de relajación a nuestro hijo

Los niños pueden experimentar emociones negativas como el estrés o la agresividad, y aprender a controlarlas es de vital importancia. Por ello, debemos enseñar a nuestros hijos mecanismos para gestionar estas alteraciones.

Las técnicas de relajación suponen una gran ayuda para que los niños superen el miedo ante ciertas situaciones, los problemas de concentración y atención, la hiperactividad, los trastornos de sueño y para que mejoren el autocontrol. Pero más importante, se trata de ejercicios que tienen como objetivo aprender a afrontar y superar diferentes situaciones del día a día que producen tensión o ansiedad. Por ello, es fundamental que estas técnicas se aprendan desde muy pequeños.
Además, el proceso de aprendizaje sirve para crear más interacción y un vínculo aún más fuerte entre padres e hijos. La finalidad es siempre que los niños aprendan por sí solos a manejar ciertas situaciones, y que estas técnicas se conviertan en una herramienta automática.
La relajación suele originarse de forma natural a una edad muy temprana. Normalmente, los bebés ya identifican situaciones en las que se calman y relajan, como el contacto físico con la madre o el balanceo suave. A partir de los 2 años y medio, cuando los niños empiezan a hablar, los padres pueden empezar a aleccionar sobre técnicas de relajación más estructuradas.
A continuación, se expone un esquema general de las principales técnicas de relajación que existen, y que siempre deben adaptarse a la edad y a las necesidades de cada niño:

  • Relajación progresiva de Jacobson: consiste en aprender a tensar y relajar los diferentes grupos de músculos del cuerpo. El objetivo es que el niño conozca la diferencia entre tener un músculo en tensión y tenerlo relajado y, así, sepa en qué momentos cuotidianos se encuentra en tensión. Esta clase de ejercicios suele enseñarse a niños a partir de los 7 u 8 años.
  • Relajación pasiva: esta técnica trabaja sólo la relajación, a diferencia de la progresiva. Por lo tanto, deja de lado el trabajo de tensión de los músculos, y se dedica sólo a la relajación de todo el cuerpo, incluyendo ejercicios para el control de la respiración.
  • Relajación autógena: se basa en una serie de frases ya hechas para que el niño se relaje mediante la autosugestión. El objetivo es que el pequeño llegue a un nivel de relajación suficiente para que aprenda a manejar situaciones difíciles de forma automática. Los ejercicios se centran en regular los latidos del corazón y controlar la respiración, entre otros.
  • Respuesta de relajación: se trata de ejercicios basados en las técnicas de meditación tradicionales que defienden la idea de que cualquier palabra puede inducir un estado de meditación profunda. En la actualidad, se traduce en la idea de que la repetición de una palabra puede ayudar a respirar más lentamente y, así, conseguir que el niño se relaje.